eminesciene. Într-un imaginar dialog peste timp, răspunsurile noastre, de secol XXI, vor trebui să se fundamenteze şi pe valenţele educaţiei virtuale.
Provocările educaţionale ale momentului, pe care am ajuns, de prea multe ori,
să le ignorăm sau le ducem în derizoriu, ne pot marca în mod tragic existenţa. Cât de pregătiţi suntem azi să înlocuim educaţia şi dialogul de tipul „face to
face”, cu forme atractive de dialog şi educaţie virtuală? Fiecare dintre noi, va
răspunde după cum se va pricepe el mai bine, sau se va retrage în "carapacea” unei indiferenţe păguboase, şi pentru propria dezvoltare personală, dar şi pentru aceea a celor dragi lui. Este o perioadă dificilă, care ne solicită intens pe noi toţi să descoperim şi alte tehnici de învăţare eficientă decât cele clasice, să aflăm cât mai repede ce înseamnă „a deveni AUTODIDACT de secol XXI”. Considerăm, în acest sens, că a venit un astfel de moment „magic” în educaţia românească, moment pe care ar fi păcat să-l ratăm din ignoranţă sau indiferenţă, moment în care considerăm că este potrivit să adresăm şi acest mesaj - pentru toţi prietenii şi toţi elevii care
au încredere în calităţile noastre de matematician, iubitor de istorie şi
literatură comparată, pasionat de psihologia aplicată, dar nu numai: „Vă rugăm
să apelaţi cu încredere la noi, prin adresa de facebook dorin cremene, şi să ne puneţi orice întrebare legată de: matematica din clase IV-X, literatură,
istorie, dezvoltarea personală, ... şi vom încerca să primiţi un răspuns
edificator. Aşteptăm cu drag şi mult interes reacţia voastră!. Mai precizăm, cu
stimă şi sinceră emoţie, că: „În ultimii 45 de ani, foarte mulţi dintre elevii noştri,
dar şi dintre părinţii şi bunicii elevilor noştri din toate timpurile, au
devenit şi prietenii noştri dragi!”. Avem impresia că, probabil, forma cea mai
potrivită de dialog didactic de secol XXI, ar trebui să fie, să postăm
răspunsurile noastre la întrebările voastre (păstrând necesara confidenţialitate
în privinţa persoanei care pune întrebarea) , pe pagina personală de facebook, în spiritul unei mai bune diseminări a informaţiilor pe care le deţinem! Acest mod de comunicare presupunem că va pune într-o necesară dezbatere publică, validitatea răspunsurilor şi opiniile noastre didactice, dar, de ce nu,şi posibilele opinii diferite şi chiar aflate în contradicţie cu ale noastre, ale colegilor noştri, dascăli dispuşi la acest tip de dialog didactic virtual... Un înţelept din antichitate susţinea ideea, rămasă valabilă peste secole: „Contradicţia este izvorul dezvoltării”. Există oare legături, peste timp, între dilema eminesciană a folosirii eficiente a timpului nostru liber, şi scenariile didactice de secol XXI? - De câte ori am încercat să ne imaginăm care ar trebui să fie comportamentul nostru raţional, în situaţii de criză globală, de genul celei care începe să se manifeste acum? Simulări şi scenarii eficiente şi realiste, pentru situaţii de criză de genul: izolare prelungită la domiciliu, necesitatea urgentă de a deveni autodidacţi, închiderea forţată a şcolilor în plin an şcolar, ... se pare că nu au stat încă în atenţia noastră, a celor datori să se gândească şi la astfel de situaţii existenţiale-limită. Care au fost principalii factori de blocaj decizional în acest caz? – Lipsa cronică a unor strategii didactice realiste şi pragmatice, modificările legislative de tip brownian, creşterea entropiei educaţionale, combinate cu grava necunoaştere a modificărilor intelectuale şi motivaţionale a copiilor de sec. XXI, ..., au dus, în opinia noastră, la aceste rezultate previzibile, de altfel - la agravarea crizei mondiale a educaţiei. Suferinţele şi crizele de tot felul, au avut însă mereu şi părţile lor bune – s-a accentuat aspiraţia noastră spre înţeleciune, ideile bune au „răsărit” mai repede, soluţiile surprinzătoare şi paradoxale şi-au demontstrat utilitatea, ... toate acestea şi multe altele, s-au născut mai uşor în astfel de situaţii-limită. În acest sens, pledăm pentru ţinerea unui „Jurnal intim”, în format digital sau pe hârtie, jurnal în care să consemnăm tot ce ne trece prin cap în această perioadă. Credem cu tărie că: „Există speranţe de mai bună educaţie şi în perioade de criză umanitară, în perioade de izolare prelungită şi de suferinţe fizice şi morale!”. - „Dragul meu „Jurnal Intim”, voi încerca să-ţi încredinţez, în fiecare zi: gândurile şi speranţele mele, ideile de tot felul, nedumeririle mele existenţiale, ... pentru că tu poţi să devii unul dintre prietenii mei de nădejde, în situaţii de criză!”.
Reghin, 19 martie, 2020 Prof. Dorin Cremene
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu